تعیین تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر جرات مندی (مطالعه موردی : دانش آموزان دختر پایه هشتم منطقه 5 مدارس شهر تهران)

هدف پژوهش حاضر تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر جرات مندی است که یکی از مهارت های اساسی برای زندگی سالم و توام با روابط سازنده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه هشتم منطقه 5 تهران است که در سال تحصیلی 96-97 مشغول تحصیل هستند که به صورت خوشه ای و تصادفی از هر کدام از این مدارس 2 کلاس انتخاب شد. تعداد کلی این دانش آموزان مشتمل بر 384 نفر هستند. حجم نمونه مورد مطالعه در این پژوهش 30نفر می باشند. از آنجا که در تحقیق های آزمایشی برای هر گروه، حداقل 15 نفر توصیه می شود.لذا در این پژوهش نیز در هرکدام از گروه ها، آزمایش 15 نفر و در گروه کنترل 15 نفر به صورت تصادفی قرار گرفتند.ابتدا با جمع آوری و برگزاری آزمون هراس اجتماعی اسپین از مدارس هدف که حدود 384 نفر دانش آموزان دختر که مستعد اختلال اضطراب اجتماعی بودند، شناسایی شدند. برای پیش آزمون و پس آزمون از دو آزمون استفاده شد، ابزارهای گردآوری اطلاعات در این پژوهش؛ پرسشنامه هراس اجتماعی اسپین و پرسشنامه جرات ورزی است. نتیجه پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی بر افزایش روابط اجتماعی، بازخورد سازنده در تعاملات، فهم صحیح طرف مقابل و پذیرش خود به عوان عضوی موثر در جامعه و روابط تاثیرگذار معناداری گذاشته و موجب افزایش جرات ورزی، استقلال و بهبود مهارت های ارتباطی شده است.

Keywords:

مهارت های ارتباطی , جرات ورزی , استقلال ,