رامین اکبری

هویت ملی یکی از عناصر مهم تشکیل دهنده شخصیت فرد است. با توجه به نقش و اهمیت هویت در شکوفایی ویژگیها و قابلیتهای مختلف افراد، به ویژهدر میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم که در مرحله حساس رشد هویت خود به سر میبرند، این تحقیق تلاش کرده است تا تصویری روشن و دقیق از وضعیت هویت ملی دانش آموزان دوره ی متوسطه دوم و عوامل تاثیرگذار بر آن را فراهم نماید. پژوهش حاضر با شیوه پیمایشی و کتابخانه ای و از تکنیک پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفته و جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دختر و پسر دورهمتوسطه دوم شهرستان قشم در سال 1395 بوده که ازاین تعداد 385 نفر بر اساس جدول مورگان و روش نمونهگیری خوشه ای طبقه ای انتخاب شده اند. نتایج تحقیق نشان میدهد که شیوه های تدریس، شخصیت معلمان، محتوی کتب درسی و برنامه های پرورشی مدرسه در هویت ملی دانش آموزان تاثیر دارد. متغیرهای رضایت و تایید دیگران و میزان اعتماد به نفس، پایبندی به دین اسلام، آگاهی از نمادهای ملی، پایبندی به مناسک ملی و مشارکت اجتماعی بر هویت دانش آموزان تاثیرگذار بوده است. بین هویت ملی دانش آموزان و رشته تحصیلی و پایه تحصیلی آنها رابطه معنی دار وجود داشت و میزان تاثیرگذاری آموزش و پرورش در هویت ملی دختران بیشتر از پسران میباشد. جدول رتبه بندی تاثیر مولفه های چهارگانه در هویت ملی دانش آموزان که با استفاده از آزمون فریدمن تنظیم گردیده نشان میدهد تاثیرگذاری مولفه های چهارگانه در هویت ملی به ترتیب شخصیت معلمان، شیوه های تدریس معلمان، محتوای کتابهای درسی و برنامه های پرورشی مدارس میباشد.

هویت ملی، دانش آموزان، متوسطه دوم، قشم