سوده زارع کردخیلی - دبیر فیزیک آموزش و پرورش مازندران
مهسا مرسلی - دبیر فیزیک آموزش و پرورش زنجان

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان پایه هشتم در مبحث نور شناسی بود. پژوهش به روش شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه شاهد و آزمایش انجام شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه هشتم شهرستان زنجان در سال تحصیلی 1396 بود. به منظور سنجش تاثیر تکنولوژی آموزشی بر تمرکز، خلاقیت و انگیزه ی دانش آموزان پرسش نامه ای با ضریب alpha=0.89 تنظیم گردید. در پایان از نرم افزار SPSS برای تحلیل داده ها استفاده شد.

تکنولوژی آموزشی، پیشرفت تحصیلی، انگیزه، خلاقیت، تمرکز، یادگیری، نورشناسی