اثربخشی آموزش مولفه های نظریه انتخاب بر کاهش تعارض والد-فرزندی دانش آموزان دختر

مقدمه: نظریه انتخاب بر روابط والدین و فرزندان و تعارض های مابین آن ها تاکید ویژه ای دارد و از رشد واقعیت درمانی ناشی شده است. هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی مولفه های نظریه انتخاب بر کاهش تعارضات والد فرزندی دختران مقطع متوسطه بود. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه 1 شهر سنندج در سال تحصیلی 96-1395 تشکیل می دادند. نمونه های این تحقیق به روش در دسترس در دو گروه تجربی و کنترل به صورت تصادفی گمارده شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه تعارضات والد فرزندی و برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آزمون تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد آموزش نظریه انتخاب به طور معناداری بر افزایش استدلال و کاهش پرخاشگری اثربخش است (P<0/05)؛ اما اثر معناداری بر کاهش خشونت ندارد (P> 0/05). نتیجه گیری: براساس یافته های این پژوهش، نتایج این تحقیق میت واند در مراکز روان شناسی و مشاوره برای ارتقاء و بهبود ارتباط والدین و فرزندان مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords:

نظریه انتخاب , تعارضات والد فرزندی , دانش آموزان