بررسی روش های آموزش مبانی کار آفرینی و اقتصاد در دبیرستان های پسرانه ناحیه 2 زنجان

اهداف، برنامه ها و سبک زندگی امروز تغییر کرده و متفاوت از گذشته است در چنین شرایطی علاوه بر پرورش دانش آموزان در اموردینی و تقویت معنویت، آموزش های علمی، مبانی کارآفرینی و اقتصاد، خلاقیت و مهارت های زندگی نیز از ضروریات عصر جدید می باشد.تحقق کار آفرینی مستلزم توجه ویژه به ابعاد مختلف حیات فردی اعم از حمایت دانش آموزان کارآفرین از زمان ورود به مدرسه تا زماناشتغال آنهاست. ظاهرا آموزش کودکان برای اتکا به خود، استقلال تصمیم گیری و سخت کوشی در سنین پایین رابطه مستقیمی با پرورش کارآفرینی دارد. لذا نظام آموزشی باید به گونه ای باشد که افراد بتوانند علاوه بر کسب دانش، چگونگی استفاده از آن را در محیط و دنیای کسب و کار نیز بیاموزند. در استان زنجان شمار قابل توجهی از نیروهای جوان و حتی تحصیلکرده از امکان اشتغال بی بهره اند. از این رو، توسعه کارآفرینی رویکردی بسیار ضروری برای استان می باشد. بر این اساس هدف اصلی از اجرای پروژه حاضر شناسایی عوامل موثر بر توسعه کارآفرینی و اقتصاد در زنجان می باشد. روش انجام پژوهش، از دسته تحقیقات کمی (مقطعی) است جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع دبیرستان پسرانه ناحیه 2 زنجان (تعداد 790 نفر) می باشدو تعداد نمونه انتخاب شده با استفاده از جدول مورگان 258 مورد می باشد. نتایج پژوهش نشان داد روش های اثربخش آموزش کارآفرینی از نظر معلمان و دانش آموزان به ترتیب عبارتند از: یادگیری انفرادی، کار با افراد با تجربه، آموزش در محیط واقعی، یادگیری از طریق نرم افزارها، فعالیت گروهی، آموزش مجازی، کار انفرادی عملی و اجرای نمایشنامه می باشد. همچنین نتایح نشان می دهد بین نظر اساتید و دانشجویان در مورد روش های اثربخشآموزش کارآفرینی تفاوتی و جود ندارد.

Keywords:

کارآفرینی , اقتصاد , روش های آموزشی , دبیرستان های پسرانه