محمد صادق طاهر طلوع دل - دانشیار،گروه معماری، دانشکده مهندسی معماری و شهر سازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
مرضیه آزادارمکی - استاد یار گروه معماری دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید رجایی تهران
نصرت اله فرهادنیا - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده معماری و شهرسازی دانشگاه شهید رجایی تهران

یادگیری ، فرایندی چند سویه است که عوامل متعددی از جمله معلم، دانش آموز، خصوصیات فضای کالبد، فناوری های نوین و تجهیزات فیزیکی ، جهت نیل اهداف مطلوب در آن سهیم هستند. یکی از عوامل اثر گذار در آموزش و پرورش عصر حاضر؛ طراحی اصولی و کارآمد معماری کالبدی و ساخت بدنه فضای آموزشی است. از آنجا که کودکان و نوجوانان ساعات زیادی از عمر خود را جهت تربیت و یادگیری در مدرسه سپری می کنند، لذا فضای کالبدی مدرسه در آموزش و پرورش، باید چنان نقشی را ایفا کند که به سرزندگی، پویایی، آرامش و کیفیت بخشی فعالیت های آموزشی و تربیتی دانش آموزان منجر شود. پژوهش حاضر با این هدف که فرایند یاددهی- یادگیری، بایستی به گونه ای مدیریت شود تا فضایی مناسب، لذت بخش و به دور از استرس، برآورنده نیازها و علایق همراه با مدیریت مشارکتی دانش آموزان و ایجاد رغبت در تدریس برای معلم جهت افزایش بهره وری حاصل گردد. روش تحقیق در این پژوهش براساس مطالعات اسناد کتابخانه ای و تحلیلی داده ها و روش تحلیل داده ها به روش کیفی بوده است. یافته های تحقیق در این پژوهش نشان داده که به کمک بهره گیری از تنوع کاربرد رنگ در فضای آموزشی به خوبی می توان بر بهره وری فرایند یادگیری کودکان تاثیر گذاشت.

فرایند یادگیری، فضای آموزشی، دانش آموزان، رنگ فضا، افزایش بهره وری