عارفه صالحی - عارفه صالحی- دانشگاه خوارزمی تهران- دبیر زیست شناسی- شهرستان رودسر

پژوهش حاضر، به بررسی نقش برنامه ی درسی غیر رسمی در رفتار انضباطی دانش آموزان از دیدگاه مدیران و معلمان مقاطع متوسطه دوم دخترانه می پردازد. هدف پژوهش ، شناسایی عواملی است که از طریق برنامه غیر رسمی به دانش آموزان منتقل می شود. نتایج حاصله نشان داد که: بین ساختار فیزیکی مدرسه و رفتار انضباطی دانش آموزان، جو اجتماعی مدرسه و رفتار انضباطی دانش آموزان در مدرسه، روابط موجود در مدرسه و رفتار انضباطی دانش آموزان، ساختار سازمانی و رفتار انضباطی دانش آموزان، مکانیسم های تشویق و تنبیه و رفتار انضباطی و میزان کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس و یادگیرهای ناشی از برنامه درسی غیررسمی رابطه معنا داری وجود دارد.

برنامه درسی غیررسمی، ساختار سازمانی مدرسه، رفتارانضباطی