هوشنگ شهنوازی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت
پریسا فرخی نژاد - دکترای تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت؛ استادیار ، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان

ترس باعث کاهش تمرکز دانش آموز می شود، عملکرد طبیعی، آموزش و یادگیری را تحت تاثیر قرار میدهد. در مهرماه سال 1396 وقتی از احمد کلاس سومی خواسته می شد، درس را بخواند، به صورت غیرارادی دستش را جلوی صورتش می گرفت و احساس ترس می کرد. هدف از انجام این اقدام پژوهیکاهش ترس دانش آموز از معلم می باشد.این پژوهش از نوع کیفی و با روش مطالعه موردی درقالباقدام پژوهی بعمل آمده است. بعد از گردآوری اطلاعات باابزارهای مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه شفاهیعلت ترس دانش آموزمشخص شد، علاوه بر نوع تربیت خانوادگی، علت اصلی رابطه خشن معلم با اوبوده است. یافته های نشان می دهد، با اجرای راه حل هایی چون ارتباط صمیمی با دانش آموز، شادکردن او با بیان شخصیت های کارتونی، خاموش سازی و کمک از والدین، ترس دانش آموزان از معلمکاهش می یابد.

ترس، دانش آموز، معلم، ارتباط صمیمی