بررسی تاثیر روش تدریس ساخت و سازگرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی پسرانه ناحیه 1 زاهدان
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 470
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_052
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس ساخت و سازگرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی شهر زاهدان است. روش تحقیق توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان پسر پنجم ابتدایی ناحیه 1 شهر زاهدان تشکیل میدهند. تعداد معلمان 80 نفر می باشد و به علت اینکه حجم جامعه پایین میباشد، حجم نمونه 80 نفر به صورت سرشماری انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه 12 سوالی محقق ساخته استفاده شده است جهت برآورد ضریب پایایی آزمون از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب آلفا برای آزمون 0/81 بدست آمد. داده های بدست آمده با استفاده از آزمون خی دو مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایجنشان داد روش تدریس ساخت و سازگرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی پسرانه ناحیه 1 زاهدان تاثیر دارد.
Keywords:
Authors
علی پایان
استاد راهنما
مهدیه علیزاده
پژوهشگر