مرجان حقانی - کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار، آموزش و پرورش شهر باغبادران، استان اصفهان
زهرا نژادفلاح - کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار، آموزش و پرورش شهر ادرستان، استان اصفهان

بررسی تطبیقی آموزش و پرورش کشورهای موفق یکی از عواملی است که پژوهشگران آموزشی و متخصصان تربیتی را به عوامل گوناگون و روش های بکار گرفته شده در کلاس های درس و آموزش متوجه میسازد. نتایج مطالعات بین المللی تیمز نشان می دهد در حالی که دانش آموزان ایرانی عملکرد خوبی در ریاضی نداشتند، بعضی از کشورها پیشرفت چشمگیری از خودنشان داده اند . از جمله این کشورها،کشور ژاپن است. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی مجموعه روش های آموزشی ریاضی معلمان ژاپنی و شیوه ی تدریس آنهاست به گونه ای که یادگیری اثربخشی را در کلاس درس سازمان دهند. نویسنده در این جستاراز روش کتابخانه ای و توصیفی استفاده کرده است. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که هدف معلمان ژاپنی درگیرکردن فراگیران در آموزش به عنوان یادگیرندگان فعال است که به این منظور از پرسش های واگرا و طرح مسیله استفاده می نمایند.

آموزش، کلاس، ریاضی، معلمان