محمد عبداللهی مقدم - کارشناسی، علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستان، آموزش و پرورش، خرم آباد،
فاطمه فراهانی - دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستان، دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله کمالوند، خرم آباد،

تحقیق حاضر در سال تحصیلی 96-97 در پایه پنجم مدرسه 17 شهریور واقع در ناحیه1 آموزش و پرورش شهرستان خرم آباد انجام شده است. مساله ی مورد نظر، بی علاقگی و بی توجهی و غیرفعال بودن اغلب دانش آموزان یاد شده نسبت به درس ریاضی و رضایت بخش نبودن فعالیت های عملکردی آنان بود. هدف از انجام این تحقیق، افزایش علاقمندی دانش آموزان پایه پنجم دبستان یادشده به درس ریاضی و انجام فعالیتهای آن بوده است.بر این اساس محقق با استفاده از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، دانش آموزان و اولیای آنها، سرگروه آموزشی درس ریاضی، کتاب ها و مشاهده مستقیم رفتار دانش آموزان، به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزید؛ که پس از اجرای راه حل ها نتیجه این شد که : دانش آموزان در انجام تکالیف ریاضی دقت لازم را داشته، به درس ریاضی و فعالیت های مربوط به آن علاقه ی زیادی نشان می دهند. از نتایج آزمون مداد کاغذی که حاکی از پیشرفت آنهاست، راضی هستند. فعالیتهای عملکردی را با دقت انجام میدهند. با روحیه ی شاد فعالیتهای کلاسی را انجام داده، و با کاربرد ریاضی در زندگی تا حدودی زیادی آشنا هستند.

درس ریاضی، علاقمندی، دانش آموزان، فعالیت های عملکردی، پایه پنجم