بررسی جایگاه بازی آموزشی بر فرایند یاددهی -یادگیری ریاضی دانش آموزان

هدف ازانجام این پژوهش بررسی جایگاه بازی آموزشی وتاثیرآن درفرایند یاددهی -یادگیری دانش آموزان بوده است .وقتی به دروسی که دانش آموزان در کلاس های درس آموزش می بینندنظر می افکنیم به وضوح می توانیم جایگاه درس ریاضی دانش آموزان را در آن مشاهده کنیم .چه بهتر است ما معلمان عزیز برای بهتر یادگیری دانش آموزان از ابزارهای مختلفی مثل بازی که دانش آموزان هر روز با آن سروکار دارنداستفاده کنیم .این مقاله با روش علمی مروری انجام شده است ودر تهیه ی آن از کتاب ها مقالات ومجلات معتبر استفاده شده است.یکی از فعالیتهای لذت بخش و سازنده برای همه،خصوصا برای کودکان و نوجوانان، بازی است. کودکان از طریق بازیها که با هیجان همراه است، زندگی در دنیای آینده را تمرین میکنند. بازی برای درمان گران وسیله مناسبی است تا به دنیای کودکان راه یابند و آن را بهتر بشناسند و به مشکلات آنان پی ببرند. بازی آموزش است و کودک از طریق بازیها مهارتهای گوناگونی کسب میکند. بازی بهترین وسیلهای است که از طریق آن میتوان بسیاری از مفاهیم را آموزش داد.یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از بازی درانگیزه یادگیری دانش اموزان تاثیر به سزایی دارد.

Keywords:

بازی آموزشی -فرایندیادهی -یادگیری - ریاضی , دانش آموزان