استفاده از تاریخ ریاضیات به عنوان راهبردی در تدریس ریاضیات

تاریخ ریاضیات جزء مهمی در یادگیری ریاضیات است. این پژوهش با هدف بررسی استفاده از تاریخ ریاضیات بهعنوان راهبردی در تدریس ریاضی انجام گرفت. از روش کتابخانهای (مروری) برای گردآوری داده ها استفاده شد. بدین منظور به مطالعه منابع مختلف چاپی و الکترونیکی که در دسترس پژوهشگر قرار داشتند، پرداخته شد. ابزار گردآوری مطالب، فیشبرداری بود. با توجه به ماهیت نظری پژوهش، از تحلیل و استنتاجهای نظری برای تجزیه و تحلیل مطالب استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از تاریخ ریاضیات یکی از راهبردهای اثربخش در تدریس ریاضی محسوب میشود که تاکنون به ارتباط تاریخ ریاضیات و تدریس ریاضی در کشور توجه کافی صورت نگرفته است. این در حالی است که به کارگیری تاریخ ریاضیات در تدریس آن موجب جلب توجه دانش آموزان به موضوع ریاضی شده و یادگیری موثر و معنادار ریاضی را برای دانش آموزان میسر سازد. از اینرو، انتظار میرود که معلمان در تدریس خلاق ریاضی از اهمیت تاریخ ریاضیات غفلت نورزند و با تلفیق تاریخ ریاضیات در تدریس ریاضی به افزایش انگیزش و نگرش مثبت دانشآموزان نسبت به یادگیری ریاضی کمک نمایند.

Keywords:

تاریخ ریاضیات , تدریس ریاضی , راهبردهای تدریس , ریاضیات , برنامه درسی , دانش ریاضی برای تدریس