تدریس خلاقانه و فعال کردن و مشارکت دانش آموزان در امر یادگیری بر اساس تجربه های سودمند
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,449
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_108
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
Abstract:
یکی ازمعضلات تدریس ریاضی فعال نگه داشتن شاگردان در حین تدریس ودر خارج از کلاس درس می باشد. دید نه چندان مثبت شاگردان نسبت به ریاضی وکلاس ریاضی باعث می شود معلم درپی پیدا کردن راه هایی برای مشارکت دادن هر چه بیشتر شاگردان در امر تدریس باشد. در این مقاله سعی می شود روشهایی برای تفهیم بهتر درس مطرح شود که دانش آموز به طور فعال در این روشها مشارکت دارد. بعضی از این روشها بعداز تدریس اجرا می گردد و بعضی مربوط به منزل و بعضی دیگر مربوط به کار گروهی شاگردان در خارج از کلاس درسی و در مدرسه می باشد.کاردرکلاسهای مطرح شده در کتب ریاضی باعث می شود شاگردان در امر طرح وحل مساله شرکت کنند وبا حل گروهی آنها در کلاس درس ونظارت معلم به عنوان راهنما دانش آموزان تقریبا درس را به روش حل مساله یاد می گیرند برای تفهیم هر چه بهتر درس در سر کلاس، بعد از اتمام تدریس را هکار زیر مفید بوده است
Authors
وحیده یوسفی آذر
کارشناسی ارشد ریاضی محض و دبیر ریاضی ارومیه