تحلیل محتوای کتاب های ریاضی اول راهنمایی (چاپ (1386 و پایه هفتم(چاپ (1396 براساس تکنیک ویلیام رومی

یکی از مهمترین روش های بررسی کتب درسی تحلیل محتوای آن از جنبه های مختلف است ،این پژوهش نیز با هدف تحلیل محتوای متن و تصاویر کتاب ریاضی جدیدالتالیف هفتم ( 1396) از بعد فعال سازی دانش آموزان و مقایسه آن با کتاب ریاضی اول راهنمایی((1386در کلاس درس بر اساس تکنیک ویلیام رومی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کتاب جدیدالتالیف هفتم و کتاب اول راهنمایی می باشدکه به روش نمونه گیری ساده 20 درصد از متن و کل تصاویر به طور جداگانه از کتاب ها انتخاب شدند. یافته های تحقیق با استفاده از روش ویلیام رومی حاکی از این است که ضریب درگیری تصاویرکتاب هفتم 0/42 است که نشان می دهد تصاویر این کتاب دانش آموز را در کلاس به اندازه مناسب فعال می سازد،در بخش متن نیز ضریب درگیری کتاب هفتم 0/26 می باشد که کمتر از 0/4 است و به معنای غیر فعال بودن این کتاب است .کتاب ریاضی اول راهنمایی نیز دارای ضریب درگیری تصاویر 1/5 می باشد که نشان می دهد این کتاب در بخش تصاویر فعال است ،ضریب درگیری متن نیز 2/4می باشد و بنابر الگوی ویلیام رومی چون ضریب درگیری از 1/5بالاتر است از نظر متن دانش آموزان را درگیر نمی کند.

Keywords:

تحلیل محتوا , ویلیام رومی , کتاب ریاضی پایه هفتم , کتاب ریاضی اول راهنمایی , ضریب درگیری