بررسی رابطه بین خودکارآمدی و مولفه های سازگاری در دانش آموزان ابتدایی مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک شهر شیراز
Publish place: International Conference on New Advances in Research in Social Sciences, Education, and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 470
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP02_022
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر ، بررسی رابطه بین خودکارآمدی و مولفه های سازگاری در دانش آموزان کلاس های چهارم و پنجم ابتدایی مدارس آموزش و پرورش ناحیه یک شهر شیراز بود . بدین منظور 150 دانش آموز دختر و پسر (90 پسر و 60 دختر) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه مقیاس خودکارآمدی لد و وایلر، و مقیاس سازگاری اجتماعی سینها و سینگ پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش آماری رگرسیون چندگانه با ورود همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادکه خودکارآمدی در موقعیت بدون تعارض پیش بین مثبت و معنی داری برای سازگاری عاطفی، اجتماعی و سازگاری کل بود. خودکارآمدی در موقعیت تعارض آمیز پیش بین معنی داری برای سازگاری دانش آموزان نبود. بر اساس نتایج این پژوهش، پیشنهاد می شود با آموزش خودکارآمدی میزان سازگاری را در دانش آموزان ارتقاء داد
Keywords:
Authors
امین شریفی
دانشجوی دکتری
شیخ الاسلامی
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز