CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

ارتباط بین تعلل با ویژگی های شخصیتی معلمان ورزش شهر تهران

عنوان مقاله: ارتباط بین تعلل با ویژگی های شخصیتی معلمان ورزش شهر تهران
شناسه ملی مقاله: ASSH02_038
منتشر شده در دومین همایش ملی دستاوردهای علوم ورزشی و سلامت اهواز در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:

موسی کوشکی - کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود، شاهرود، ایران
افسانه روحانی - دکتری مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی شاهرود، شاهرود، ایران.

خلاصه مقاله:
زمینه و هدف: تعلل به معنای به تاخیر انداختن انجام کار بدون هیچ دلیل موجه است، یکی از اصلی ترین عوامل اتلاف زمان در بین افراد و سازمان ها محسوب می شودهدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تعلل با ویژگی های شخصیتی معلمان ورزش شهر تهران است.روش کار: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی استکه از حیث هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش همبستگی است.120 معلم ورزش (60 زن ، 60 مرد )به صورت نمونه گیری خوشه ایی از مناطق شهر تهران انتخاب و به پرسشنامه تعلل ورزی و پرسشنامه شخصیتی نیو به صورت داوطلبانه پاسخ دادند.ازآزمون کلوموگروف اسمیرنوف برای بررسی توزیع طبیعی و از آزمون رگراسیون چندگانه برای بررسی ارتباط بین تعلل با ویژگی های شخصیتی استفاده شد. کلیه تحلیل ها با استفاده از نرم افزار SPSS نگارش بیست و یک و در سطح معنی داری 5% انجام شد.یافته ها: نتایج نشان داد تنها عامل، توافق پذیری (سازگاری )است ارتباط معنا داری با تعلل دارد. نتایج نشان می دهد که با افزایش سن تعلل نیز کم می شود و اما از نظر جنسیت خانم ها نسسبت به آقایان در کارها تعلل کمتری دارند.نتیجه گیری: تعلل ورزی دشمن سازمان و مانع رشد بهره وری و خلاقیت است . مدیران ورزش ضمن شناسایی معلمان ورزش سهل انگار نسبت به برگزاری دوره های آموزشی روانشناختی درجهت کاهش و کنترل این مسیله اقدام نمایند. توجه به معلمان ورزش، ایجاد فضای باز ارتباطی و مشارکت دادن آنها در تصمیم گیری، امکان بروز خلاقیت را فراهم ساخته و کاهش تعلل را ایجاد خواهند کرد که ارتقاء عملکرد را سبب می گردد.

کلمات کلیدی:
تعلل، ویژگی شخصیتی ،معلمان ورزش

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/813117/