رابطه ی سوء رفتار و روش مدیریت اصلاحی کلاس های تربیت بدنی
عنوان مقاله: رابطه ی سوء رفتار و روش مدیریت اصلاحی کلاس های تربیت بدنی
شناسه ملی مقاله: ASSH02_281
منتشر شده در دومین همایش ملی دستاوردهای علوم ورزشی و سلامت اهواز در سال 1397
شناسه ملی مقاله: ASSH02_281
منتشر شده در دومین همایش ملی دستاوردهای علوم ورزشی و سلامت اهواز در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
پریسا صداقتی - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش سراب
خلاصه مقاله:
پریسا صداقتی - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش سراب
نظام آموزش و پرورش یکی از نهادهای اجتماعی است که در سطوح مختلف جامعه، مسیولیت تعلیم و تربیت همه جانبه ی افراد را به عهده دارد. این تعلیم و تربیت مستلزم این است که معلم شاخصهای آسیب پذیر کلاس را بشناسد و متغیرهایی را که در اختیار وی است به صورت استادانه دستکاری کند تا بتواند آسیبهای به وجود آمده توسط عوامل خارج از کنترل را کاهش دهد. شناسایی سوء رفتارها از جانب معلمان و مدیران، آن ها را در مدیریت هرچه بهتر این نوع رفتارها کمک می کند و در ایجاد جو مثبت در کلاس که در آن دانش آموزان احساس موفقیت و پیشرفت کنند یاری می رساند؛ تحقیق حاضر از نوع توصیفی و همبستگی می باشد.جامعه آماری این تحقیق را کلیه ی دانش آموزان پایه دوم دبستان در شهرستان سراب تشکیل داده اند که نمونه آماری بصورت تمام شمار و غیرتصادفی هدفمند انتخاب گردید. روایی پرسشنامه ی مدیریت کلاس تربیت 95/0 و پایایی پرسشنامه ی مدیریت کلاس با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 95/0 برآورد شد. پایایی پرسشنامه ی سوء رفتار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 98/0 بدست آمد. از آزمون های آماری کالموگراف – اسمیرونوف،آزمون ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن استفاده گردید.همچنین از آزمون آماری t مستقل و U من ویتنی در سطح معنی داری 05/0 ≤ Pاستفاده شد. برای تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین سوء رفتار دانش آموزان و روش مدیریت اصلاحی رابطه ی معنی داری وجود ندارد. نتایج تحقیق در مورد سوء رفتار دانش آموزان نشان داد که خشونت و پرخاشگری شایعترین سوء رفتارها در کلاس های تربیت بدنی است.
کلمات کلیدی: کلاس تربیت بدنی، مدیریت کلاس، سوء رفتار، مدیریت اصلاحی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/813339/