محمد علی پور - دانشجوکارشناسی ارشد رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه بیرجند
محسن آیتی - عضوهیات علمی دانشگاه بیرجند، دانشیار دانشکده علوم تربیتی (برنامه ریزی درسی)، دکتری برنامه ریزی درسی

در ایران از چندین سال پیش طرح شهاب به منظور کشف وشناسایی و هدایت استعداد برتر برنامه ریزی شده است و اجرا می شود و آموزگاران محور اجرای طرح هستند و ازطرفی دانشگاه فرهنگیان وظیفه تربیت معلمان را دارد و میبایست دانشجو معلمان نسبت به این طرح آگاهی کامل را داشته باشند. روش این پژوهش توصیفی-مروری است و از منابع کتابخانه ای و پژوهش های قبلی استفاده شده است.هدف اصلی این پژوهش، نشان دادن ضرورت آگاهی دانشجو معلمان از طرح شهاب با رویکرد بررسی دروس و سرفصل های کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان است.در این مقاله سعی شده است ضمن جمع آوری اطلاعات و بررسی پژوهش های انجام شده، درزمینه ماموریت نظام تعلیم و تربیت و اهمیت شناسایی وهدایت استعدادهای برتر، استعداد و دیدگاه صاحب نظران در مورد انواع استعداد، رویکرد کشورها جهان نسبت به شناسایی و هدایت استعدادهای برتر، معرفی و ماموریت ها و اهداف طرح شهاب، محوریت معلم در طرح شهاب،برنامه تربیت معلم کشورهای جهان درحوزه آموزش دانشجویان و بررسی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان مطالبی بیان شود، آنچه از این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که با توجه به اینکه امر آموزش دانشجو معلمان در مقوله طرح شهاب از اهمیت زیادی برخوردار است و از سویی در برنامه درسی فعلی دانشگاه فرهنگیان هیچگونه محتوایی مرتبط با طرح شهاب نیست. لذا میبایست از سوی دانشگاه فرهنگیان و وزارت آموزش و پرورش برنامه ریزی هایی برای اصلاح سرفصل های دروس و گنجاندن محتواهای آموزشی مرتبط با طرح شهاب در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان (تربیت معلم) اقدام نمود ویا درسی با عنوان طرح شهاب در دروس رشته علوم تربیتی (آموزش ابتدایی) گنجانده شود.

طرح شهاب، استعداد، برنامه درسی، دانشگاه فرهنگیان، دانشجومعلمان