مریم استادی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه مرکز آموزشی شهید شرافت
علیرضا محجوب - استاد هییت علمی دانشگاه تربیت مدرس
دوست محمد سمیعی - استادیار و عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان
منصور کاظم زاده - استادهییت علمی دانشگاه فرهنگیان

هدف این پژوهش دستیابی به میزان ارتباط عمودی محتوای شیمی کتاب های علوم تجربی متوسطه اول و کتاب های شیمی پایههای دهم و یازدهم چاپ 1396 بر اساس توالی و تداوم پژوهش از نوع توصیفی- تحلیل محتوا و جامعه آماری این پژوهش تمامی محتوای شیمی کتاب های ذکر شده می باشد. برای جمع آوری داده های مورد نیاز ابتدا اهداف آموزشی کتاب های مذکور استخراج شده وبه منظورتحقق اهداف مطرح شده و پاسخگویی به سوالات پژوهش، از دو نوع جدول وسعت محتوا و مقایسه محتوا استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی و درصد) استفاده شده است. بر اساس شاخص توالی و تداوم در ارتباط عمودی، مقدار 9 / 37 درصد محتوای مشترک شیمی بین دو کتاب درسی، مقدار 9 / 5 درصد محتوای مشترک شیمی بین سه کتاب درسی، مقدار 99 / 0 درصد محتوای مشترک شیمی بین چهار کتاب درسی و مقدار 17 / 3 درصد محتوای مشترک شیمی بین پنج کتاب درسی بود.

ارتباط عمودی، توالی، تداوم، تحلیل محتوا، شیمی