مژگان صادقی - دبیرستان های دخترانه فرزانگان و نمونه شکیبا، استان فارس، شهرستان جهرم

گسترش تکنولوژی در کلیه زمینه ها از یک سو و تغییرات پی در پی در شیوه های زندگی و روابط انسانی از سوی دیگر مسایل فراوانیرا به بار آورده است در چنین شرایطی برنامه ها و روش های آموزش سنتی یارای پاسخگویی به نیازها را نداشته است و از همگامی باتحولات شگرف زندگی امروزباز می ماند. در این میان آموزش شیمی مبتنی بر آزمایشگاه، به عنوان یکی از روشهای رویکرد جدیدتدریس مساله محور، از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است که در آن معلم به هیچ وجه اقدام به انتقال اطلاعات نمی کند؛ بلکه میکوشد با ایجاد یک موقعیت جدید همراه با ابهام و تحیر دانش آموزان را به تفکر تجسس و پژوهش وادار کند. در این مقاله با اشاره بهفلسفه کار آزمایشگاهی و اهداف آن، ازنقش بسیارمهم آموزش شیمی مبتنی بر فعالیتهای آزمایشگاهی در یادگیری موثر یاد می کندکه چگونه فرصت دسترسی به تجربیات و آموزشهای زنده را فراهم کرده و از این طریق فراگیر هم، شیمی را با علاقه و انگیزش بیشترمی آموزد و هم به درک خود از مفاهیم شیمی عمق می بخشد.

تدریس مساله محور، آموزش سنتی، آموزش شیمی، فعالیتهای آزمایشگاهی