هدایت یادگیرندگان در محیط های یادگیری غیررسمی: تخمین موضوع آتی یادگیری
Publish place: The 12th Annual Iranian Conference on e-Learning
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 505
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING12_028
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397
Abstract:
بهبود فضای یادگیری تا حد زیادی به تخمین نیازمندی های یادگیری یادگیرندگان در شبکه های یادگیری اجتماعی وابسته است. در این مقاله تخمینگری 1 برای تخمین نیازهای یادگیری یادگیرندگان در شبکه های یادگیری اجتماعی پیشنهاد شده است. در شبکه های پرسش و پاسخ، تخمین نیاز یادگیری به معنی تخمین موضوع آتی سوال است. معنادار بودن وابستگی تشابه دنباله موضوعات یادگیری پیشین با موضوعات آتی یادگیرندگان یکی از زمینه های بسیار مهم در تخمین موضوع یادگیری آتی به شمار می آید. از اینرو این تخمینگر بر اساس تشابه موضوعاتی که یادگیرندگان در آن سوال میپرسند، موضوع یادگیری بعدی را تخمین میزند. عملکرد این روش در مجموعه داده استخراج شده از وبگاه پرسش و پاسخStackOverflowکه یکی از شبکه یادگیری اجتماعی پرکاربرد است، مورد ارزیابی قرار گرفته است. نتایج نشان میدهد روش پیشنهادی توانسته است در محیط غیر رسمی یادگیری، با استفاده از برچسبهای سوالات پرسیده شده توسط یادگیرندگان، با دقت 78 درصد برچسب آتی هر یادگیرنده را شناسایی کند
Keywords:
Authors
محمد صادق رضایی
دانشجوی دکتری رشته مهندسی فناوری اطلاعات، دانشکد علوم و فنون نوین دانشگاه تهران
حسین بوبرشاد
استادیار مهندسی فناوری اطاعات، دانشکد علوم و فنون نوین دانشگاه تهران