داود اژدری - کارشناسی ارشد دانشگاه تبریز
محمدصادق اکبری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی
رقیه خوشترکیب - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی مرند

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان انعکاس مسایل تربیت دینی در کتاب ادبیات فارسی پایه هفتم در مدارس رسمی از دیدگاه معلمان ادبیات فارسی دوره اول متوسطه دخترانه مرند میباشد. روش پژوهش، توصیفی پیمایشی بوده و حجم نمونه از بین 75 نفر آموزگار ادبیات شهرستان مرند، بر اساس جدول مورگان63نفر تعیین شد. نمونه مورد نظر به شیوه ن تصادفی انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته میباشدکه روایی آن توسط متخصصان تایید شده و پایایی با آلفای کرونباخ0/96 است. داده ها از طریق نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده و از روشهای آماری توصیفی و استنباطی شامل تی تک نمونه ای و فریدمن استفاده گردید. یافته های این پژوهش نشان می دهد که از دیدگاه معلمان پنج بعد تربیت دینی در کتاب ادبیات فارسی پایه هفتم منعکس شده است که به ترتیب عبارتند از -1اعتقادی -2تعقل و تفکر -3اخلاقی -4رفتاری -5علم و آگاهی

مسایل تربیت دینی – ابعاد تربیت دینی – بعد تفکر در تربیت دینی – ادبیات فارسی – بعد اخلاقی تربیت دینی-بعد اعتقادی تربیت دینی