آرزو محمدیان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند، مرند، ایران)
مهری مدنی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز ، ایران

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رفتارهای پرخطر براساس الگوهای ارتباطی خانواده و سبک های مقابله ای در دانش آموزان صورت گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوره دوم شهرستان بناب در سال تحصیلی -1396 1397 بودند که به روش نمونه گیری دردسترس تعداد 120 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه رفتارهای پرخطر، سبک های مقابله با استرس و مقیاس تجدیدنظر شده الگوهای ارتباطی خانواده استفاده شد. داده های به دست آمده توسط نرمافزار آماری SPSS و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه قرار گرفت. نتایج نشان داد بین جهت گیری گفت و شنود و مقابله مساله مدار رابطه مثبت و بین جهت گیری همنوایی و مقابله اجتنابی رابطه منفی و معناداری با رفتارهای پرخطر در دانش آموزان وجود دارد (.(p<0/01 نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد الگوهای ارتباطی خانواده و سبک های مقابله ای به طور همزمان 0/47 از تغییرات رفتارهای پرخطر دانش آموزان را تبیین میکنند. نتایج به دست آمده بر لزوم ارایه آموزش های برای خانواده و دانش آموزان به منظور الگوهای مناسی رفتاری و سبک های مقابله ای مناسب تاکید دارد.

الگوهای ارتباطی خانواده، رفتارهای پرخطر، سبک های مقابله ای