خدانظر رحمت زهی - مدرس دانشگاه فرهنگیان،سیستان وبلوچستان،زاهدان
رقیه کیخا - دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی،دانشگاه سیستان وبلوچستان،زاهدان

هدف:این مطالعه باهدف بررسی متون مربوط به رابطه بین انگیزش خودمختار وخلاقیت دردانش آموزان براساس نظریه خودتعیین گری انجام شد.روش:بررسی به شکل مروری برمتون موجودصورت گرفت.یافته ها ونتیجه گیری:براساس نظریه خودتعیین گری ازمیان چهارنوع سبک تنظیمی انگیزش(بیرونی،درون فکنی،همانندسازی ودرونی)،سبک تنظیمی بیرونی وسبک تنظیمی درون فکنی که حاکی ازانگیزش بیرونی است پیش بینی کننده منفی ومعنادارخلاقیت هستنداماسبک تنظیمی همانندسازی که درابتدای پیوستارانگیزش درونی است وهمچنین سبک تنظیمی درونی که خودمختارترین نوع انگیزش است پیش بینی کننده مثبت ومعنادارخلاقیت هستند.

انگیزش،انگیزش خودمختار،خلاقیت،خودتعیین گری