جایگاه دانشگاه فرهنگیان و تامین منابع انسانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 566
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE05_220
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397
Abstract:
نوشتار حاضر به بررسی جایگاه دانشگاه فرهنگیان و تامین منابع انسانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می پردازد که یکی از زیرنظام های اصلی شش گانه مهم در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی کشور محسوب می شود. اهمیت نقش اجتماعی و فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در پیشبرد اهداف و راهبردهای سند تحول غیرقابل انکار است. این پژوهش در پاسخ به این سوال است که دانشگاه فرهنگیان و تامین منابع انسانی چه جایگاه و اهمیتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارد و چه اصول و وظایفی برای مراکز دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه فرهنگیان در سند در نظر گرفته شده است روش تحقیق برپایه مطالعات کتابخانه ای و اسنادی می باشد و در پژوهش حاضر الگوی نظری زیر نظام دانشگاه فرهنگیان و تامین منابع انسانی در بخش های تعریف و قلمرو، وظایف، رویکرد و اصول حاکم بر دانشگاه فرهنگیان به همراه مولفه های جذب، آماده سازی، حفظ و ارتقاء و ارزشیابی مورد بررسی قرارگرفته و نتایج زیر در بررسی سند تحول بنیادین حاصل شده است: به معلمی و پیرامعلمی توجه خاصی شده است؛ دانشگاه فرهنگیانان با تاسی از پیامبران و امامان صورت پذیرفته است؛ جذب استعدادهای برتر و دارای توانمندی های جسمی، روانی و مهارت های حرفه ای توسط دانشگاه فرهنگیان انجام گرفته است، ایجاد مدارس تجربی در مجاورت دانشگاه فرهنگیان پیش بینی شده است؛ دارا بودن پروانه اشتغال برای همه ی معلمان در نظر گرفته شده و برای تمدید آن نیز گذاراندن دوره های خاص و اخذ صلاحیت های اجباری گردیده است؛ در آماده سازی مربیان به تفاوت های فردی توجه شده و آموزش در ابعاد و سطوح مختلف لحاظ گردیده است؛ به روز بودن معلمان و استفاده از روش های تدریس نوین در دستور کار قرار گرفته است؛ برای حفظ و ارتقاء کیفیت آموزشی معلمان ارزشیابی، از آنان الزامی گردیده است و...
Keywords:
Authors
محمدامین آذرپویه
کارشناسی علوم تربیتی
محمدرضا ابراهیم نیا
کارشناسی ارشد علوم تربیتی
احسان حاجی پور
کارشناسی علوم تربیتی
حمید عبدالهیان بجستانی
کارشناسی علوم تربیتی