عاطفه مژگانی - گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.
فرامرز ملکیان - گروه تکنولوژی آموزشی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.

هدف از این پژوهش تهیه درس افزار (همه میتوانند زرنگ باشند) براساس مدل ارتباطی ایندیانا و نقش آن بر بهبود تفکر قبل از عمل در کودکان بیش فعال نوع1 است. از روش پژوهش شبه آزمایشی ، طرح (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) و به صورت توصیفی-تحلیلی استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان بیش فعال شهر کرمانشاه بوده که در سال 96 در مراکز کاردرمانی و بهزیستی مشغول آموزش بودند. تعداد نمونه انتخاب شده 30 نفر از کودکان و روش نمونه گیری غیرتصادفی ازنوع گروه های دردسترس میباشد. ابزار پژوهش پرسشنامه تمرکز کانرزو همکاران((1999 با 38 گویه بوده که روایی آن به تایید اساتید دانشگاه 5 نفر از متخصصین موضوع رسیده و پایایی آن نیز بر اساس آلفای کرونباخ به میزان 0/83 مورد تایید قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده ها جهت تشریح نتایج پژوهش ، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها بیانگر آن است که درس افزار مورد نظر در سطح معناداری 0,001 بر کاهش مشکل انجام عمل قبل از فکر کردن موثر بوده و سبب بهبود تفکر قبل از عمل می گردد .

درس افزار، مدل ایندیانا،کودکان بیش فعال1، تفکر قبل از عمل