حمداله حبیبی - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
سولماز فرج الهی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
آمنه ذاتی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی طرح مشارکت دانش آموزان در اجرای امور مدارس متوسطه اول ناحیه 2 تبریز از دیدگاه معلمان میباشد و به دنبال ارایه راهکاری جهت افزایش میزان مشارکت در اجرای امور مدارس بوده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی-پیمایشی است. جهت گردآوری داده ها و اطلاعات از دو روش اسنادی و میدانی استفاده شد. ابزار اندازه گیری در پژوهش حاضر پرسشنامه محقق ساخته براساس طیف پنج درجهای لیکرت است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه معلمان مدارس ناحیه2 تبریز میباشد. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای میباشد. پرسشنامه ی پژوهش بین آنها توزیع و سپس عودت داده شد. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرمافزار SPSS24 صورت پذیرفت. جهت آزمون فرضیه ها از آمار توصیفی، آلفای کرونباخ، آزمون تی استفاده شد. به طور خلاصه، یافته-های حاصل از این پژوهش نشان میدهد که از بین هفت مولفه طرح مدام ( مشارکت معلمان، مسیولیت پذیری، علاقه، خلاقیت، تعامل سازنده، اعتماد به نفس و نشاط دانش آموزان) در اجرای امور مدارس در آموزش و پرورش ناحیه 2 تبریز بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب همه ی این هفت مولفه رقم بالاتری را نشان میدهد. در نهایت پس از توضیح نتایج، محدودیتها و پیشنهادهای کاربردی ارایه شده است.

ارزیابی، طرح مشارکت، امور مدارس، خلاقیت، آزمون تی