فاطمه محمودجانلوگلوگاهی - کارشناسی ارشد فیزیک هسته ای
محمدرضا غزنوی - دکترای برنامه ریزی درسی، مامور در دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری زاهدان

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر مهارتهای ارتباطی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان گرگان صورت گرفت. روش تحقیق نیمه تجربی از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری متشپکل از 700 نفراز دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان گرگان می باشند که از این تعداد به روش نمونه گیری خوشه ای، ابتدا یک دبیرستان و سپس30 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه (آزمایش و گواه) قرار گرفتند. ابزار مداخله شامل مشاوره گروهی بر اساس الگوی الیس (1998) در 8 جلسه90 دقیقهای و ابزار گردآوری داده ها شامل: الف: پرسشنامه استاندارد مهارتهای ارتباطی بارتون جی (1990) ب: پرسشنامه استاندارد سازگاری تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (1997) بود. تجزیه و تحلیل داده-ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس صورت گرفت. یافته ها نشان داد:مشاوره گروهی برمهارت های ارتباطی کلامی، بازخوردی، دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان گرگان تاثیر دارد. اما بر مهارت شنودی تاثیری نداشت. همچنین یافته ها نشان داد: مشاوره گروهی برسازگاری اجتماعی و آموزشی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان گرگان تاثیر دارد.اما بر سازگاری عاطفی دانش آموزان تاثیری نداشت.

مشاوره گروهی، مهارت های ارتباطی، سازگاری تحصیلی، دانش آموزان