محمد حسین ابتکاری - دانشجوی دکتری جامعه شناسی دانشگاه یاسوج

هدف مقاله حاضر بررسی میزان بکارگیری مدیریت دانش در سازمان های دولتی است. این تحقیق با روش پیمایشی و با نمونه ای به حجم 265 نفر با ابزار پرسشنامه در بین کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهرستان رستم انجام گرفت. بر اساس اطلاعات استخراج شده، توزیع نمره ابعاد مدیریت دانش در جامعه مورد مطالعه به ترتیب اولویت، کاربرد دانش 12.5 ذخیره ی دانش 12.1 انتشار دانش 11.9 سازماندهی و کسب دانش 11.7 و تولید دانش 11.4 بوده است که نشان می دهد کاربرد و ذخیرهی دانش شکل غالب مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان رستم می باشد و تنها در این دو بعد میانگین نمره بالاتر از نمره میانگین واقعی 15 بود. نمره کلی میانگین مدیریت دانش 71.3 نیز کمتر از نمره میانگین واقعی بود. همچنین نتایج نشان داد که، از نظر 2.8 درصد پاسخگویان، مدیریت دانش در این سازمان خیلی ضعیف 32.2 درصد ضعیف 39.6 درصد متوسط 20.2 درصد خوب و 5.2 درصد خیلی خوب بوده اند. در واقع میتوان گفت، از نظر اکثر پاسخگویان مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان رستم زیر حد متوسط و ضعیف است.

مدیریت دانش، تولید دانش، کاربرد دانش، انتشار دانش