سکینه راسخی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و کارشناس دانشگاه تبریز

هدف پژوهش حاضر تاثیر آموزش خلاقیت با استفاده از روش تدریس حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تبریز است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی واز نوع تحلیل- شبه تجربی میباشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دبستان قایم شهرستان تبریز میباشد که تعداد آنها 400 نفر بود، نمونه آماری نیز کل جامعه در نظر گرفته شد برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامهآموزش خلاقیت از روش تدریس حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان استفاده شد و برای تجزیه و دو گروهی مستقل مورد تحلیل و ارزیابی قرار t تحلیل داده ها علاوه بر آمار توصیفی از آمار استنباطی از روشگرفت. نتایج نشان دهنده آن بود که هرچه استفاده روش تدریس حل مساله بر پایه خلاقیت شکل گیرد، آنگاه مهارت های یادگیری دانش آموزان افزایش یافته و در بهبود پیشرفت تحصیلی کمک میکند.

آموزش خلاقیت، روش حل مساله، پیشرفت تحصیلی