علیرضا ذبیحی کلکناری - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دکتر شریعتی ساری
محمد علیپور اتنی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دکتر شریعتی ساری
مهران ترابی رستمی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس دکتر شریعتی ساری

هدف پژوهش بررسی کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی جدید الاتالیف براساس تکنیک ویلیام رومی می باشد و با بدست آوردن ضریب درگیری یادگیرنده با محتوا میزان فعال بودن محتوا را بدست خواهیم آورد. براساس این تحلیل، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مولفه ی ((متن)) ، (( پرسش))، (( تصاویر )) براساس سه فرضیه مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری شامل تمام محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی نیز می باشد. روش تحقیق تحلیلی و از نوع تحلیل محتوا بوده است و برای بررسی داده ها و اطلاعات از جداول و فرمول های ریاضی برای نشان دادن شاخص درگیری یادگیرنده با محتوا نیز استفاده شده است. یافته های حاصل از این پژوهش حاکی از ان است که متون با ضریب درگیری 0.87، تصاویر با ضریب درگیری 1.196 و سوالات با ضریب درگیری 1.0196 در کتاب بر اساس تکنیک ویلیام رومی محتوا نیز فعال میباشد و در سطح خوبی قرار دارد.

تحلیل محتوا، علوم، ویلیام رومی