یونس خادمی - گروه تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بم، ایران
سجاد اکبریان قطب آبادی - آموزگار درس تربیت بدنی اداره آموزش و پرورش استان فارس، منطقه جویم
احمدحسین امیری - آموزگار درس تربیت بدنی اداره آموزش و پرورش استان فارس، منطقه درودزن
مرتضی سبحانی پور - آموزگار اداره آموزش و پرورش استان فارس، شهرستان فسا

مقدمه و هدف: هدف از مطالعه حاضر ارتباط بین آمادگی جسمانی و هوش هیجانی در دانش آموزان می باشد.روش شناسی: بدین منظور شاخص های استقامت عضلانی، انعطاف پذیری، چابکی، هوش هیجانی و شاخص توده بدن در 115 دانش اموز پسر اندازه گیری شدند. توزیع داده ها با آزمون کلموگروف-اسمیرنف بررسی و میانگین و انحراف استاندارد داده ها و اعتبار پرسشنامه محاسبه شدند. ارتباط بین متغیرهای توسط آزمون پیرسون اندازه گیری شد. تمامی محاسبات با استفاده از نرم افزار SPSS19 انجام شدند.یافته ها: قد((163/14±34/34 وزن((48/8±21/67 سن((14/0±87/83 و شاخص توده بدن((18/3±93/55 دارای توزیع طبیعی بودند. آلفای کرونباخ برای پرسشنامه معادل 0/86 بدست آمد. بین هوش هیجانی با دراز و نشست و سن به ترتیب رابطه مستقیم معنادار((P=0.039, r=0.24 و رابطه معکوس غیر معنادار (P=-0.086, r=0.450) دیده شد.نتیجه گیری: بنابراین بنظر می رسد که هوش هیجانی یک مهارت اکتسابی است و با افزایش سن و فراگیری مهارت های زندگی بیشتر می شود. همچنین ممکن است در سنین بالاتر رابطه بین هوش هیجانی و شاخص های آمادگی جسمانی در سنین بالا بهتر مشاهده شود.

هوش هیجانی، آمادگی جسمانی، پرسشنامه خودسنجی