سوسن تعبدی جهرمی - بخش علوم ورزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه باهنر فرهنگیان، ایران

تربیت بدنی و ورزش، بخش مهمی از برنامه آموزشی مدرسه و فرایند تربیت و پرورش کودک و نوجوانان را تشکیل می دهد دستیابی به اهداف آموزشی تربیت بدنی در سه حیطه شناختی، عاطفی اجتماعی و روانی – حرکتی فقط از راه بررسی آموزشی، هدفمندی، برنامه ریزی و استفاده از طرح درسی امکان پذیر است و یکی از دروسی است که اگر به طور صحیح برنامه ریزی گردد نقش موثری میتواند در رشد و تکامل دانش آموزان داشته باشد.هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر ورزش بر یادگیری دانش آموزان دختر بوده است. جامعه آماری تحقیق کلیه مدارس راهنمایی شهرستان جهرم در سال تحصیلی 95-94 بود که در هر مدرسه 120 دانش آموز مشغول به تحصیل بوده اند. یک مدرسه به طور تصادفی برای نمونه تحقیق انتخاب و از 120 دانش آموز مدرسه فوق، 100 نفر به طور داوطلبانه برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. پس از همسان سازی آنها بر مبنای قد، وزن، سن و پیش آزمونی که از دروس تاریخ، املای فارسی، زبان انگلیسی، ریاضی و علوم صورت گرفت، نمونه ها به طور تصادفی به دو گروه 50 نفره تجربی و شاهد تقسیم شدند. گروه تجربی به مدت 6 هفته قبل از ورود به کلاس به ورزش صبحگاهی می پرداختند، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، داده های آماری وارد نرم افزار آماری SPSS شده و سپس آزمون رگرسیون، تحلیل های توصیفی، آزمون t، همبستگی پیرسون، آلفای کرونباخ و ... بر روی داده ها اجرا می شود.

تربیت بدنی، دانش آموزان مدارس راهنمایی، یادگیری