سیداحمد مصطفوی منتظری - کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی

آموزش و توسعه به عنوان یک استراتژی کلیدی برای سازمان ها محسوب می شود که در صورت توفیق در تحقق اهدافمعین شده، زمینه ساز مزیت رقابتی برای سازمان ها خواهد بود. در این راستا، هدف تمامی اقدامات آموزشی، توسعه یشایستگی ها از طریق یادگیری می باشد، بطوری که مشخصه ی آموزش های موفق دستیابی به یادگیری در سطوح مختلفاست. آنچه که مانع از بهره مندی سازمان از این مزیت می شود، توجه صرف به استفاده از روش های آموزشی و چهارچوبهای متداول و محدود است. هدف این پژوهش معرفی و تشریح راهبردی خاص در زمینه ی توسعه ی دانش، مهارت ونگرش ها، تحت عنوان قرارداد های یادگیری می باشد. قرارداد یادگیری سندی رسمی و مکتوب است که توسط فراگیرو یک مشاور (سرپرست، مربی، مدرس) نوشته می شود، بطوری که اهداف یادگیری، راهبرد ها و منابع لازم برای ایجادیادگیری، معیار های ارزیابی نتایج یادگیری و زمان لازم برای فرایند یادگیری مشخص شده و مورد توافق طرفین قرار میگیرد. یافته های این مطالعه نشان داد با توجه به مزایا و ویژگی های منحصر بفرد قرارداد های یادگیری، استفاده از اینرویکرد باعث تقویت یادگیری مستقل و خود- راهبر، رضایت مندی و مسیولیت پذیری یادگیرنده، تمرکز بر تفاوت های فردی، تاثیر مثبت بر فراگیران و کاهش اضطراب و رقابت در آن ها می شود، و بطور کلی یک ابزار ارزشمند برای کمک بهافراد برای توسعه مهارت ها و شایستگی ها می باشد.

یادگیری، قرارداد های یادگیری، یادگیری خود راهبر