فاطمه ظهیری - دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران
حسین فکوری - استادیارگروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران

هدف اصلی از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب ادبیات فارسی پایه پنجم دوره ابتدایی ایران بر اساس مولفه های انگیزه پیشرفت می باشد .با توجه به ماهیت موضوع و نوع فرضیه ها روش تحقیق مورد نظر از نوع تحلیل محتوا می باشد .جامعه آماری پژوهش، کتاب ادبیات فارسی پایه پنجم ابتدایی در سال تحصیلی95-96 می باشد . در این پژوهش برای تحلیل محتوای کتابهای مورد نظر، به لحاظ توجه به سازه انگیزه پیشرفت و مولفه های آن، از فهرست وارسی تحلیل محتوای هوبرت هرمنس1970که بر اساس مبانی علمی انگیزه پیشرفت و نظزیه ها ساخته شده است استفاده گردیده است .ابزار این پژوهش را پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس با14 سوال تشکیل می دهد . ضریب اعتبار آزمون با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ 0/80 گزارش شده است که تایید کننده اعتبار مطلوب آزمون است برای. تعیین و تامین روایی پرسشنامه تحلیل محتوا، از روش روایی محتوایی و نظر متخصصان استفاده شد؛ برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از فرم تحلیل محتوا، از آمار توصیفی، (جداول فراوانی، درصد و میانگین ) استفاده شده است. بر اساس داده های حاصل از فرمهای تحلیل محتوامی توان چنین نتیجه گرفت که در دوره مورد نظر، دروس20و19 دارای بیشترین فراوانی مولفه های انگیزه پیشرفت در بین دروس ادبیات فارسی دوره پنجم ابتدایی می باشند و همچنین در بین مولفه های انگیزه پیشرفت نیز، مولفه سطح آرزوی بالا دارای بیشترین فراوانی در بین دیگر مولفه ها می باشد.

تحلیل محتوا، انگیزه ، انگیزه پیشرفت، ادبیات فارسی