زهرا کرمی - دبیر ریاضی و عضو انجمن معلمان ریاضی کرمانشاه

اهداف: یکی از روشهای نوین آموزشی، یادگیری مشارکتی الکترونیکی است، پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان تاثیراین شیوه آموزشی نوین در مقابل روش سنتی طراحی و اجرا شده است..روش ها: روش تحقیق نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه که با جامعه آماری 53 دانش آموز پایه دهم تجربی دبیرستان الغدیرکرمانشاه (96- 97) اجرا گردید.که از روشهای آماری توصیفی و استنباطی و با کمک نرم افزار آماری spss و روش آماری کوواریانس برای بررسی فرضیه استفاده گردید.یافته ها: میانگین نمرات گروه آزمایش تفاوت معنی داری با گروه کنترل داشت و این نشان دهنده این موضوع است که مداخلات موثر بوده ، نتایج حاصل از تحلیل کواریانس یکطرفه نشان داد که در سطح معناداری <0/05 Pنمرات گروه آزمایش بهتر از نمرات گروه کنترل بوده است .نتایج: در واقع شیوه تدریس مشارکتی الکترونیکی توانسته است یادگیری پایدارتری را در دانش آموزان ایجاد کند و با توجه به حجم زیاد کتاب درسی تنها ایرادی که به این شیوه آموزشی وارد است ، وقت گیر بودن این شیوه است.

یادگیری مشارکتی الکترونیکی، الگو و دنباله، ریاضی پایه دهم تجربی، روش سنتی