نقش استانداردها در برنامه درسی آموزش زبان خارجی

امروزه استانداردها به شکل بارزتر و واضح‎تری در برنامه درسی رشته های مختلف خودنمایی می کنند. شاهد این مدعا را می توان تحقیقات و مطالعات گسترده در این باره در حوزه های مطالعاتی مختلف ذکر کرد. به طور کلی، استانداردها، محتوا و مهارت های اصلی که فراگیران باید در طول یک دوره کسب کنند را توصیف کرده و با این کار اساس توسعه برنامه، آموزش و ارزشیابی را شکل می دهند. هدف از کاربرد و در نظر گرفتن اینگونه استانداردها، ایجاد انسجام و هماهنگی به منظور نیل به اهداف برنامه های آموزشی است. در این میان برنامه درسی آموزش زبان خارجی نیز از این موضوع مستثنی نیست. وجود یک چارچوب منسجم، جامع و شفاف در آموزش زبان های خارجی که مجموعه ای کامل از دانش زبانی، مهارت ها و کاربردها را حتی الامکان تعیین کند، ضروری است. در حوزه برنامه درسی آموزش زبان خارجی، استانداردهای شناخته شده ای وجود دارند که چارچوب ارجاعی مشترک اروپایی و شورای آمریکایی آموزش زبان‎های خارجی از مهم ترین آن ها هستند. مطالعه حاضر درصدد است تا ضمن بررسی نقش استانداردها در برنامه درسی آموزش زبان خارجی، به معرفی چارچوب ارجاعی مشترک برای زبان ها، به عنوان یکی از مهم ترین و پرکاربردترین این استانداردها در جهان بپردازد تا از این طریق ضمن معرفی این چارچوب، مقدمه ای برای بومی سازی و کاربرد آن در کشور فراهم شود.

Keywords:

ارزشیابی , اثربخشی , مدل کرک پاتریک , نقد