فرشته آهمند - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت فناوری گرایش کسب و کار، دانشگاه سیستان و بلوچستان
علی اصغر تباور - عضو هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان

پژوهش حاضر با عنوان راهبردهای استقرار مدارس خلاق در مقاطع متوسطه مدارس سما زاهدانانجام شده است. پژوهش حاضر از نظر نوع هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا پیمایشی می باشد. روشجمع آوری اطلاعات مبانی نظری کتابخانه ای بوده و بامراجعه به کتابخانه ها و سایت های معتبر علمیمطالب مورد نظر جمع آوری شده است. اطلاعات بخش تجربی از طریق توزیع پرسشنامه جمع آوری شدهاست. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته با طیف لیکرت 5 تایی می باشد. جامعه آماری شاملکارکنان مدارس سما زاهدان می باشد که تعداد آنها 150 نفر می باشند. نمونه نیز با مراجعه به جدولمورگان 108 نفر تعیین شده است. روش نمونه گیری از نوع طبقه ای تصادفی می باشد. نتایج حاصل ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که راهبردهای استقرار مدارس خلاق در مقاطع متوسطه مدارس سمازاهدان به ترتیب اولویت عبارتند از: بینش و نگرش جدید در آموزش، زمینه رهبری خلاق، ساختار اداریانعطاف پذیر و فضای فیزیکی مناسب.

مدارس خلاق، رهبری خلاق، نگرش جدید در آموزش، مدارس سما زاهدان