عبداله رشیدزاده - دکترای روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه تبریز

با توجه به اهمیت و نقش کلیدی و تاثیر گذارتعلل ورزی تحصیلی در رشد ، پیشرفت وسرنوشت فرد و جامعه، هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش نظریه انتخاب بر مولفه های تعلل ورزی تحصیلی است. روش پژوهش حاضر از نوع تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه پیام نور شهر اهرکه در سال تحصیلی 96-97 مشغول به تحصیل می باشد 50 نفر از این دانشجویان، به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه جایگزین شدند، پس از اجرای پرسشنامه تعلل ورزی تحصیلی برای هردو گروه ، افراد گروه آزمایش در10جلسه آموزش تیوری انتخاب شرکت کردند. پرسشنامه به عنوان پس آزمون، یک بار پس از پایان جلسات آموزشی اجرا شد. این نمرات با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از آزمون کوواریانس نشان داد که تفاوت معنی داری بین دو گروه وجود دارد و آموزش تیوری انتخاب موجب کاهش معنادار تعلل ورزی تحصیلی در گروه ازمایش شده است. نتیجه گیری: بااستفاده از نتایج حاصل از این پژوهش می توان چنین نتیجه گرفت که آموزش تیوری انتخاب در کوتاه مدت به طور موثر و چشمگیری موجب کاهش تعلل ورزی تحصیلی دانشجویان شده است .

تیوری انتخاب، تعلل ورزی تحصیلی، دانشجویان پیام نور