سیدمحمد موسوی - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فر هنگیان
علی نصیری موحد - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فر هنگیان

اهمیت نظم پذیری دانش آموزان در فرایند آموزش و یاددهی، می تواند مورد توجه قرار گیرد. این تحقیق با هدف بررسی نظم پذیری دانش آموزان در مدرسه ی ابتدایی هدایت شهر زنجان انجام شده است. رویکرد این مطالعه کیفی بوده که از طریق بررسی حضوری در محیط مدرسه صورت گرفته است. جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه با مدیر، معاونان، معلمان و همچنین مشاهده تعاملات بین مدیر و معاونین با دانش آموزان انجام شده است. برای تضمین اعتبار داده ها از سه معیار توصیفی، اعتبار تفسیری و اعتبار نظری که همسوی با نظر جانسون می باشد استفاده شده است.یافته های پژوهش نشان می دهند که عوامل مدرسه با وجود توجه به مشکلات انضباطی و برخورد با آن ها، اموری که باید برای شناسایی علل این مشکلات انضباطی صورت گرفته و به حل و یا ارجاع آن به متخصصین اهتمام ورزند، نادیده گرفته می شود.

نظم، انضباط، آموزش، مدرسه، مدیر