روش جدید تدریس در آموزش و پرورش
Publish place: 12th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 491
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON12_120
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1397
Abstract:
تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی1 به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسط معلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درس پژوهی) و کنترل (آموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانه ای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.
Keywords:
Authors
رشید شفیعی
کارشناسی ارشدروانشناسی(گرایش روانشناسی تربیتی) دانشگاه زاهدان
لال بخش جدگال
کارشناسی ارشدروانشناسی(گرایش روانشناسی تربیتی) دانشگاه زاهدان))
فرهاد دهواری
کارشناسی علوم تربیتی( گرایش آموزش ابتدایی)
سعید دادمهر
کارشناسی علوم تربیتی( گرایش آموزش ابتدایی)