گلناز بارانی - آموزگار ابتدایی ،آموزش پرورش مسجدسلیمان،ایران
غلامعباس شاهینی - آموزگار،آموزش و پرورش شهرستان ماهشهر

دراین پژوهش سعی شده است درمورد مشکل روخوانی و دیکته نویسی دانش آموز پایه اول ابتدایی به نام کیانا اقدام می شود.با بررسی علل و علایم ضعف روخوانی ومشاهده دیکته نویسی ومصاحبه با معلم کیانا متوجه شدم مسیله دانش آموز ناشی از عدم شناخت حروف و تا حدودی بی دقتی و عدم تکرار و تمرین کافی و عدم اعتماد به نفس است.راهکارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارایه شد که از این جمله راهکارها : تمرین با او درزمینه شناخت حروف الفبا با استفاده از فلش کارت ، گرفتن املاهای مکرر ، دادن تمرین هایی در زمینه تقویت تمیز دیداری ، تمرین هایی جهت بالابردن حساسیت شنیداری ، می باشد.و در پایان با اریه این راهکارها دانش آموز در روخوانی و دیکته نویسی پیشرفت چشمگیری داشته است و معلم و والدین ازین روند اظهار خشنودی کرده اند. و در این بخش به بررسی روند فعالیت می پردازیم.

خواندن ، نوشتن ، املآ