ایمان ابراهیمی نوری - دبیر، آموزش و پرورش ، دانشجوی ارشد پژوهشگری دانشگاه فردوسی مشهد
ارشیا سعادتی - دانش آموز،دبیرستان غیرانتفاعی پروفسور کارن- دانش آموز پایه هشتم
محمدحسین قربانی جامی - دانش آموز،دبیرستان غیرانتفاعی پروفسور کارن- دانش آموز پایه هشتم

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر رشد تجارب یادگیری در درس مطالعات اجتماعی (مورد مطالعه ی دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول آموزش و پرورش ناحیه 4مشهد)است که به شکل توصیفی- همبستگی در آبان ماه 1397 با در نظر گرفتن 6510 تعداد کل دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول آموزش وپرورش ناحیه 4 مشهد به عنوان جامعه ی آماری و انتخاب 1850 دانش آموز به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده به عنوان نمونه ی آماری اجرا گردید در این پژوهش از پرسشنامه ی استاندارد کیفیت تجارب یادگیری که داری 4 سوال 5 گزینه ای (خیلی ضعیف، بسیار خوب) است و ضریب اعتبار برای این چهار حیطه را به ترتیب 71/0،74/0،86/0،91/0 استفاده شده است؛بعد از اجرای پژوهش و تجزیه وتحلیل اطلاعات این نتیجه به دست آمد که عامل کیفیت منابع کتابخانه ای و امکانات مربوط به سایت کامپیوتری،عامل کیغیت راهنمایی تحصیلی،تربیتی،ارزشمندی موضوعات درسی،عامل کیفیت رابطه ی معلم ودانش آموز،عامل انعطاف پذیری یادگیری (استفاده از روش تدریس های متنوع)، در درس مطالعات اجتماعی بر رشد تجارب یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول آموزش و پرورش ناحیه 4 مشهد موثر است تاییدمی شوند؛پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی در مورد ارتباط آموزش مطالعات اجتماعی با سایر دروس مقالاتی تنظیم شود.

رشد تجارب یادگیری،مطالعات اجتماعی ،مقطع متوسطه ی اول ناحیه 4 آموزش وپرورش مشهد