ایمان ابراهیمی نوری - دبیر، آموزش و پرورش مشهد- کارشناسی دبیری علوم اجتماعی
امیرمحمد دنکوب - دانش آموز،دبیرستان غیرانتفاعی پروفسور کارن- دانش آموز پایه هشتم
یاسین یزدی - دانش آموز،دبیرستان غیرانتفاعی پروفسور کارن- دانش آموز پایه هشتم

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی شیوه های آموزش علوم اجتماعی بر ارتقای سلامت اجتماعی دانش آموزان (مورد مطالعه دانش آموزان ناحیه ی 4آموزش وپرورش شهرستان مشهد) است که به صورت توصیفی- همبستگی در آبان ماه 1397 با در نظر گرفتن 6510 تعدادکل دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول ناحیه ی 4 مشهد به عنوان جامعه ی آماری و انتخاب 1850 دانش آموز به عنوان نمونه ی آماری که به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده اجرا گردید در این پژوهش از پرسشنامه ی سلامت اجتماعی کییز که دارای 20 سوال 5 گزینه ای (شیوه ی نمره گذاری 1-5) و پایایی 0/80 است و انتخاب 5 سوال جهت بهره گیری در این پژوهش استفاده شده است؛با اجرای پژوهش می توان نتیجه گرفت که شیوه های آموزش علوم اجتماعی در درک مفهوم جامعه ی در حال تغییر به دانش آموزان ناحیه ی 4 مشهد موثر است، شیوه های آموزش علوم اجتماعی در درک اینکه جامعه مکانی پربار ومفید برای افراد است در حال دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول ناحیه ی 4 آموزش و پرورش مشهد موثر است، شیوه های آموزش علوم اجتماعی در درک اینکه فرد خود را جزیی از جامعه بدانددر دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول ناحیه ی 4 آموزش وپرورش شهرستان مشهد موثر است، شیوه های آموزش علوم اجتماعی در درک اینکه همه ی افراد در جامعه قابل اعتمادهستنددر دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول ناحیه ی 4 آموزش وپرورش مشهد موثر است، شیوه های آموزش علوم اجتماعی در درک اینکه می تواند کارهای ارزشمندی به دنیا عرضه کنددر دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول ناحیه ی 4 آموزش وپرورش مشهد موثر است تایید می شود و فرضیه ی اصلی نیز شیوه های آموزش علوم اجتماعی بر میزان سلامت اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه ی اول ناحیه ی 4 آموزش وپرورش مشهد موثر است. تایید می شود پیشنهادمی شود در پژوهش های بعدی در ارتباط با تاثیر گذاری شیوه های آموزش علوم اجتماعی بر میزان سازگاری افراد مقالاتی تنظیم شود.

شیوه های آموزش علوم اجتماعی، ارتقای سلامت اجتماعی، دانش آموزان ناحیه 4 آموزش وپرورش مشهد