محمدهادی رستمی - آموزش و پرورش ناحیه یک قم- کارشناس ارشد ریاضی کاربردی

وجود بد فهمی های ریاضی در عملکرد دانش آموزان و دانشجویان بر کسی پوشیده نیست و توجه به دانش آموزان و دانشجویان و خصوصیات آن ها در آموزش امری ضروری و اجتناب ناپذیر است. لذا بر آن شدیم تا تحقیقاتی را در سه مرحله انجام دهیم :الف) بدفهمی چیست و چگونه به وجود می آید ب) معلمان و اساتید در کاهش بد فهمی ها چه نقشی می توانند ایفا کنند پ)دانش آموران و دانشجویان چگونه می توانند بدفهمی های خود را کاهش دهند

بدفهمی، کاهش بدفهمی، خطای محاسباتی ، بیش تعمیمی