اقتدار معلم و مدیریت کلاس

تلاش برای دستیابی به نظراتی که شامل شیوه تعلیم و تربیت تاثیرپذیر برای همه ی دانش آموزان، در هر زمان و مکان جغرافیایی باشد امکان پذیر نیست. آنچه در آموزش اثربخش می تواند یاری دهنده باشد مدیریت راهبردی کلاس درس است، هر چه کلاس جالب تر باشد و مواد آموزشی با برنامه و الگوی بهتری توسط آموزگار اجرا شود، دانش آموزان علاقه مند تر و مشکلات انضباطی آنها کمتر می گردد. در این مقاله می خوانیم: کلاسی کارآمد و موثر است که به آموزش و یادگیری کارساز و مهارتی ختم شود و این خود مستلزم مدیریت مقتدرانه معلم است. ایجاد نظم و هماهنگی شرط لازم برای یک آموزش سودمند است. نتیجه این که معلم به عنوان راهبر آموزشی، در ابتدا محیط یادگیری را با بیان هدف ها، تهیه اجرای برنامه های مطلوب، راهنمایی موثر در فعالیت ، محیط آموزشی را فعال و هیجان انگیز کرده و با یاری و همکاری دانش آموزان در همه زمینه ها نوآوری ایجاد نموده و موجبات شکوفایی استعدادها و قابلیت های دانش آموزان را فراهم گرداند.

Keywords:

تعلیم و تربیت , مدیریت , نظم , استعداد