لیلا بانی انامق - آموزش و پرورش آذربایجان غربی شهرستان سلماس- کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی

هدف از انجام این تحقیق بررسی چگونگی تاثیر انگیزه در یادگیری دانش آموزان است. مساله ی انگیزش عاملی بسیار مهم و یکی از شروط اساسی یادگیری است. انگیزش با یادگیری ارتباط تنگاتنگی دارد زیرا یادگیری فرآیند فعالی استکه مستلزم کوشش عمدی وآگاهانه است. حتی اگر دانش آموزی از توانایی بالایی برخوردار باشد، هنگام یادگیری توجه کافی نداشته باشد و از خود کوشش نشان ندهدقادر به یادگیری نخواهد بود. این پژوهش باروش علمی-مروری (کتابخانه ای) انجام گرفته است ودرتهیه ی آن ازکتاب ها،مقالات ،فصل نامه های معتبراستفاده شده است. یافته های این مقاله نشان میدهد بدون انگیزش، یادگیری ممکن نیست و مهم ترین شرط یادگیری است وجایی که یادگیری نباشد تدریسی وجود ندارد. تا دانش آموز برانگیخته نشود، نمی توان از هوش و استعداد او در یادگیری استفاده کرد و بیشترین سهم را درپیش بینی عملکرد تحصیلی دارد. نتیجه ای که گرفته میشودکه انگیزش با یادگیری ارتباط زیادی دارد، در میان عوامل متعدد و گوناگون (فردی ومحیطی) تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان، انگیزش نقش برجسته و بلکه مهم تری را ایفا می نماید.. زیرا یادگیری فرآیندی متعالی است که مستلزم کوشش عمدی و آگاهانه است. حتی اگر دانش آموزانی که از توانایی بالا برخوردارند، هنگام یادگیری توجه کافی نداشته باشند و کوشش از خود نشان ندهند، قادر به یادگیری نخواهند بود. برای این که دانش آموزان بتوانند از برنامه های درس آموزشی حداکثر بهره را ببرند، باید مربیان و پرورشکاران زمینه ای فراهم آورند که در آن دانش آموزان به درگیری در فعالیت های یادگیری برانگیخته شوند.

انگیزه ،یادگیری، دانش آموزان