تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان براساس تکنیک ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان براساس تکنیک ویلیام رومی بود. برای انجام تحلیل محتوا از شیوه توصیفی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش، کتاب فارسی اول دبستان سال 1397 بود. تحلیل محتوای این کتاب براساس تکنیک ویلیام رومی انجام شد. بدین منظور صفحه هایی از کتاب فارسی اول دبستان به صورت تصادفی انتخاب شد و متن، تصاویر و فعالیت ها تحلیل شدند و ضریب درگیری دانش آموز با این مقوله ها مشخص گردید. یافته های پژوهش نشان داد که ضریب درگیری متن کتاب فارسی اول دبستان 1/592 است که بیانگر فعال بودن متن است. ضریب درگیری تصاویر این کتاب درسی 1/5 است که نشان دهنده فعال بودن تصاویر آن است. ضریب درگیری فعالیت ها 2/48 است که نشان می دهد کتاب فارسی پایه اول دبستان فعالیت محور است، اما بیش از حد به فعالیت پرداخته است. بنابراین، متن و تصاویر کتاب فارسی اول دبستان از نظر درگیر ساختن دانش آموزان فعال هستند، اما کتاب به دلیل پرداختن بیش از حد به فعالیت نیاز به بازنگری دارد.

Keywords:

تحلیل محتوا , کتاب فارسی , پایه اول دبستان , ویلیام رومی