مژگان بنگر - مدرسه دانش آموزان با نیازهای ویژه ولیعصر شهرستان نور- کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

این پژوهش با هدف بررسی فرایندهای زیربنایی یادگیری اثربخش انجام شده است. روش پژوهش، کتابخانه ای و استفاده از ادبیات تحقیق درباره ی موضوع مورد مطالعه است. مهم ترین منبع اطلاعاتی این پژوهش، اینترنت بوده و تمام منابع از آن اخذ شده است. محقق تلاش کرده است که با دیدگاهی کل نگر به ابعاد متفاوت یادگیری اثربخش، مانند فراگیران، معلمان، تکالیف، بافت و زمینه ی یادگیری، ارتباطات و انگیزش بپردازد. بررسی ادبیات موجود نشان داد که برای افزایش اثربخشی یادگیری و یاددهی، تعریف جدیدی از یادگیری و آموزش مورد نیاز است.

یادگیری اثربخش، فراگیر، بافت، مدل فرایندی